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sj3 | 2019-06-17 | 阅读(821) | 评论(358)
书的编撰者有他的理由:杨坚是决定了中国封建社会后半段政治社会形态的科举制度的创始人,也许他做皇帝并没有李世民成功,但他是先行者和开创者,他更伟大。【阅读全文】
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jqh | 2019-06-17 | 阅读(171) | 评论(585)
我叫芳芳,今年六岁。【阅读全文】
qn4 | 2019-06-17 | 阅读(582) | 评论(674)
同年69幅水墨作品在深圳市教育科学研究院展出为期一年的“深圳市公明第一小学水墨作品展”。【阅读全文】
ulh | 2019-06-17 | 阅读(238) | 评论(29)
针对这种实际情况,设计一个温度控制系统具有广泛的应用前景与意义。【阅读全文】
czu | 2019-06-17 | 阅读(512) | 评论(656)
计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction简称CAI)是以计算机作为主要教学媒体和手段进行教学的现代形式。【阅读全文】
3xt | 2019-06-16 | 阅读(695) | 评论(450)
教学准备:多媒体课件1个,图文并茂文档1个,音乐若干,学生图画作品若干,动画若干教学时间:1课时教学重点与难点:1、重点:了解windows98,掌握启动、退出的操作。【阅读全文】
v3q | 2019-06-16 | 阅读(939) | 评论(371)
消费者要求经营者承担三包责任要出具哪些证明?在三包有效期内,消费者依法办理修理、换货、退货时,要以购货发票及三包凭证作为依据。【阅读全文】
3fb | 2019-06-16 | 阅读(997) | 评论(341)
这家人就想,一个普通的瓠子为什么要花大价钱来买呢,一定有特殊的用处,不然不会总来看,并花大价钱的。【阅读全文】
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ok2 | 2019-06-16 | 阅读(923) | 评论(877)
这样势必使盟友受到了损失,但却可以换得自己的利益。【阅读全文】
lxt | 2019-06-15 | 阅读(293) | 评论(449)
主要工作由热释电红外感应器完成信息采集、处理、数据传送经过单片机功能设定到达报警模块这一过程。【阅读全文】
dkw | 2019-06-15 | 阅读(152) | 评论(811)
2018年春人教版二年级数学下册全册教案目录教学计划1教学进度表3第一单元数据收集整理1第1课时数据收集整理(一)2第2课时数据收集整理(二)4第3课时练习一6第二单元表内除法(一)7第1课时平均分的认识(一)8第2课时平均分的认识(二)9第3课时除法的含义及读写法9第4课时识除法的各部分名称10第5课时除法初步认识练习课12第6课时用2—6的乘法口诀求商(一)12第7课时用2~6的乘法口诀求商(二)13第8课时用除法解决简单的实际问题15整理和复习16第三单元图形的运动17第1课时轴对称图形的认识18第2课时平移20第3课时旋转20第4课时解决问题21第四单元表内除法(二)22第1课时7、8乘法求商23第2课时9乘法求商25第3课时解决问题26第4课时整理和复习27第五单元混合运算28第1课时同级运算29第2课时乘除法和加减混合运算32第3课时有小括号的混合运算34第4课时解决问题36第5课时:整理和复习39第六单元有余数的除法41第1课时有余数的除法41第2课时竖式与试商44第3课时解决问题(例5)47第4课时解决问题(例6)49第5课时小小设计师51第七单元万以内数的认识52第1课时1000以内的数的认识53第2课时三位数的读、写法54第3课时认识算盘56第4课时万以内数的认识58第5课时读数和写数59第6课时数的大小比较61第7课时准确数近似数63第8课时整百、整千数加减法65第9课时利用估算解决问题67第八单元克和千克69第1课时千克、克的认识70第2课时解决问题71第九单元数学广角——推理72第1课时推理72第2课时数独73第十单元总复习74第1课时除法及混合运算75第2课时万以内数的认识76第3课时克和千克78第4课时图形的运动和数据收集整理79教学计划一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。【阅读全文】
cdf | 2019-06-15 | 阅读(584) | 评论(563)
二、我会画。【阅读全文】
lxt | 2019-06-15 | 阅读(953) | 评论(392)
78+76+83+82+77+80+79+85=80×8-2-4+3+2-3-1+5=640102+105+99+101+98=100×5+2+5-1+1-2=500+5=5057.公式法(等差数列...)相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数,又叫等差数列1,2,3,4,5,6,7,8,9  1,3,5,7,9  2,4,6,8,10  3,6,9,12,15  4,8,12,16,20等等都是等差连续数.1.等差连续数的个数是奇数时,它们的和等于中间数乘以个数,简记成:和=中间数×个数计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9=5×9=45公式法(等差数列...)等差连续数的个数是偶数时,它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半,简记成:和=(首数+末数)×项数÷2如:2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(2+20)×10÷2=(2+20)×5=11011+21+31+41+51+61+71+81=(11+81)×8÷2=92×4=368举一反三:计算:28+44+39+62+56+211+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+2087+74+85+83+75+77+80+78+81+841+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+590+10-20+30-40+50-60+70-80(4+6+…+100)-(1+3+5+…+99)5+6+7+8+9+10+11小朋友们,再见!请问下小朋友们下面是哪个国家的纸币呢?**高斯的介紹高斯研究的领域涵盖广泛,十九世纪最具代表性的伟是大人物之一。【阅读全文】
1te | 2019-06-14 | 阅读(221) | 评论(516)
4、根据项目划分结果和基础单价计算结果,编制建筑、安装工程单价,计算设备费。【阅读全文】
y2d | 2019-06-14 | 阅读(566) | 评论(192)
在1999年至2002年的饮料市场黄金成长期间,老牌瓶装水和碳酸饮料增势日疲,已连续两个年度负增长;新的功能饮料和茶类饮料则在近几年增幅趋稳,稳中有升;而其中增势最为明显的还要数功能性饮料、茶饮料和咖啡饮料。【阅读全文】
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